WCM-Q主办完全沉浸式模拟教育课程

　　

　　

　　卡塔尔，多哈:威尔康奈尔医学卡塔尔(WCM-Q)最近举办了其独特的教师发展课程的第三次迭代，为临床医生和教育工作者提供了掌握有效使用模拟教育的宝贵机会。

　　名为“模拟教育课程:设计和汇报有效的模拟”，为期两天的沉浸式研讨会旨在为参与者提供描述医疗模拟理论基础所需的技能，设计有效的模拟场景，并应用正式和非正式的汇报技术，吸引学习者，促进反思，减轻挫折。

　　参与者深入研究了基于模拟的学习的理论基础，包括Knowles的成人学习理论和Kolb的体验式学习理论，并设计了符合医疗保健模拟最佳实践标准的场景。该课程强调三步走的方法:预简报、模拟和汇报，确保整个过程中的心理安全，以便学习者能够识别和解决他们在知识和实践中的差距。互动式汇报和同伴反馈会议使参与者能够反思、分析和理解观察到的行为的风险和益处。

　　讲习班的对象是医生、护士、药剂师、专职保健专业人员、保健模拟专业人员和教育工作者。

　　课程主讲人包括临床医学家庭医学副教授、WCM-Q临床技能与模拟实验室(CSSL)主任Stella Major博士;米歇尔·布朗博士是阿拉巴马大学伯明翰分校卫生服务管理系副教授，也是医疗模拟硕士学位的创始项目主任;WCM-Q CSSL经理Rudy Bahri;以及多哈科技大学卫生科学学院护理和助产系讲师Arlene Masaba。

　　梅杰博士强调了这门课程的重要性，他说:“基于模拟的学习是健康教育中至关重要的教育方法。它为医疗保健教育工作者提供必要的技能和知识，以提供有效的模拟。

　　“这个研讨会为临床医生和教育工作者提供了一个真正独特的沉浸式学习体验，使他们能够立即将这些技术应用到他们的实践中。我们对今年与会者的积极反馈感到非常高兴，并期待着举办未来的会议。”

　　卡塔尔大学的护理学教授Behi Nikaiin博士说:“我参加过几次模拟课程，而这一次，实际上是在一个周末进行的，是最好的。”它非常吸引人，有很多实践和实践活动。作为一个之前有过模拟经验的人，我以一种积极的、没有威胁的方式受到了挑战，我学到了很多东西。”

　　卡塔尔大学家庭医学讲师Maham Hadi博士说:“作为临床教育工作者，这门课程对我们的日常工作非常有用。我们已经学会了设计、实施和汇报技术，这对我们的教职员工来说非常有价值。”

　　该课程创建于2022年，每年作为WCM-Q持续专业发展(CPD)计划的一部分提供，已向卡塔尔和中东和北非地区的约100名临床医生和教育工作者提供。它在当地由公共卫生部医疗保健专业部门认证科认证，在国际上由继续医学教育认证委员会(ACCME)认证。